Koçyiğit'ten öğretmenlerin sorunlarına ilişkin 8 soru önergesi

ANKARA - BHA

DEM Parti Grup Başkanvekili ve Kars Milletvekili Gülüstan Kılıç Koçyiğit, öğretmenlerin istihdam koşulları, atama süreçleri ve eğitim sistemindeki uygulamalara ilişkin hazırladığı 8 yazılı soru önergesini Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Başkanlığına sundu.

Koçyiğit, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e 6 önergeyle 82, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Işıkhan'a 12, İçişleri Bakanlığına ise 9 soru yöneltti.

Önergelerde öğretmen ihtiyacının belirlenmesi, ücretli öğretmenlik uygulaması, özel öğretim kurumlarındaki çalışma koşulları, Millî Eğitim Akademisi ve sendikal haklar gibi başlıklar yer aldı.

Öğretmen atamaları ve 50 bin kontenjan talebi gündemde

Millî Eğitim Bakanlığına sunulan önergelerde, öğretmen ihtiyacının hangi ölçütlere göre belirlendiği ve atama kontenjanlarının branşlara göre nasıl dağıtıldığı soruldu.

Koçyiğit, TEDMEM'in 2025 Eğitim Değerlendirme Raporu'nda yer alan 54 bin 270 öğretmen ihtiyacı verisine dikkat çekerek, 2025 yılında yapılan 15 bin sözleşmeli öğretmen ataması ile aynı yıl eğitim sisteminden ayrılan 10 bin 889 öğretmene ilişkin değerlendirme istedi.

Önergede, öğretmen adaylarının 2026 Akademi Giriş Sınavı (AGS) sürecinde dile getirdiği en az 50 bin atama talebine yönelik Bakanlığın yaklaşımı da soruldu.

Koçyiğit, 2026-2027 dönemine ilişkin öğretmen atama takvimi, branş kontenjanları ve atama bekleyen aday sayısının açıklanmasını talep etti.

Ücretli öğretmenlik uygulamasına ilişkin sorular

Ücretli öğretmenlerin çalışma koşulları da önergelerde ele alındı.

Türk Eğitim-Sen'in 78 ilden derlediği verilere göre 2024-2025 eğitim öğretim yılında 86 bin 136 ücretli öğretmenin görev yaptığı, bunların 38 bin 602'sinin eğitim fakültesi mezunu olduğu belirtildi.

Koçyiğit, bu veriler doğrultusunda ücretli öğretmenlerin sosyal güvenlik hakları, gelir düzeyleri ve tatil dönemlerindeki çalışma durumlarına ilişkin bilgi istedi.

Ayrıca ücretli öğretmenlik uygulamasının yerine kadrolu istihdamın yaygınlaştırılmasına yönelik bir çalışma bulunup bulunmadığını sordu.

Millî Eğitim Akademisinin işleyişi soruldu

7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu kapsamında kurulan Millî Eğitim Akademisi de soru önergelerinin gündeminde yer aldı.

Koçyiğit, Akademinin hazırlık eğitimine ayrılan 10 bin kontenjan üzerinden eğitim süresi, değerlendirme ölçütleri, adaylara yapılacak ödemeler ve sosyal güvenlik haklarına ilişkin sorular yöneltti.

Akademideki eğitimleri başarıyla tamamlayan adayların istihdam süreçlerinin nasıl yürütüleceğinin açıklanmasını isteyen Koçyiğit, değerlendirme sonuçlarına itiraz mekanizmaları hakkında da bilgi talep etti.

Almanca öğretmenliği kontenjanları ele alındı

Yabancı dil öğretmenliği kontenjanlarındaki değişim de Meclis gündemine taşındı.

Önergede, Almanca öğretmenliği için 2022 yılında 175, 2023 yılında 250 ve 2024 yılında 288 kontenjan ayrıldığı, 2025 yılında ise 23 öğretmen atandığı belirtildi.

2026 yılında Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi için Almanca öğretmenliğine 5 kişilik kontenjan ayrıldığına dikkat çekildi.

Koçyiğit, Almanca dersinin okutulduğu okul ve öğrenci sayıları ile diğer yabancı dil branşlarındaki öğretmen ihtiyacına ilişkin verilerin paylaşılmasını istedi.

Köy okulları ve bölgesel öğretmen ihtiyacı

Önergelerde öğretmen ihtiyacının illere, ilçelere ve branşlara göre dağılımına ilişkin sorulara da yer verildi.

Son beş yılda öğretmen ihtiyacının en yüksek olduğu 20 ilin açıklanmasını isteyen Koçyiğit, köy okullarındaki öğretmen sayıları, birleştirilmiş sınıflar, alan dışı görevlendirmeler ve özel eğitim öğretmeni ihtiyacına ilişkin bilgi talep etti.

Taşımalı eğitim uygulaması nedeniyle kapatılan veya eğitim hizmeti sunulmayan köy okullarının sayısı da yöneltilen sorular arasında yer aldı.

Özel okul öğretmenlerinin çalışma koşulları

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığına yöneltilen sorularda özel öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin ücretleri, sözleşme süreleri ve sosyal güvenlik hakları ele alındı.

Koçyiğit, 2026 tarihli Özel Eğitim Sektöründe Adalet araştırmasında katılımcı öğretmenlerin yüzde 92,4'ünün 10 aylık veya bir yıllık belirli süreli sözleşmelerle çalıştığı yönündeki bulguya yer verdi.

Aynı araştırmada katılımcıların yüzde 22,1'inin ücretinin bir bölümünü elden aldığını, yüzde 27,5'inin ise sigorta primlerinin gerçek ücretleri üzerinden yatırılmadığını bildirdiği aktarıldı.

Koçyiğit, bu veriler doğrultusunda özel öğretim kurumlarına yönelik denetimlerin, eksik sigorta primi bildirimlerinin ve çalışma koşullarına ilişkin başvuruların açıklanmasını istedi.

Sendikal haklar ve eylemlere ilişkin 9 soru

İçişleri Bakanlığına yöneltilen 9 soruluk önergede ise öğretmenlerin çalışma koşulları ve sendikal haklarına ilişkin düzenledikleri eylemler ele alındı.

Koçyiğit, son beş yılda gerçekleştirilen eylemlerdeki kolluk müdahaleleri, gözaltı işlemleri ve eylem yasaklarına ilişkin sayısal verileri sordu.

Ayrıca müdahaleler sırasında yaşandığı öne sürülen yaralanmalar ve kolluk görevlileri hakkında yürütülen soruşturmalar konusunda bilgi talep etti.

DEM Partili Koçyiğit'in TBMM Başkanlığına sunduğu 8 yazılı soru önergesinde, öğretmen istihdamının planlanması, çalışma koşullarının iyileştirilmesi ve eğitim hizmetlerine erişimdeki bölgesel farklılıklar başta olmak üzere toplam 103 sorunun ilgili bakanlıklar tarafından yanıtlanması istendi.